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    李克強:簡除煩苛 給學校更大辦學自主權
    信息來源:網站管理  ‖  發稿作者: 主任   ‖  發布時間:2016年4月19日  ‖  查看9836次  ‖   字體:[] [] []
    李克強:簡除煩苛 給學校更大辦學自主權

    4月15日,中共中央政治局常委、國務院總理李克強在北京召開高等教育改革創新座談會,并作重要講話。53所在京的部屬、市屬、民辦高校和有關部門負責人參加會議。

    4月15日,國務院總理李克強先后考察清華大學、北京大學。細看總理一天的行程安排,可發現與15日下午召開的高等教育改革創新座談會緊密呼應。共有53所在京的部屬、市屬、民辦高校和有關部門負責人參加會議,其中北京大學、清華大學、北京科技大學主要負責人和中國人民大學、北京第二外國語學院教師代表分別發言。

    李克強指出:“要加快推進高等教育領域‘放、管、服’改革。結合高校特點,簡除煩苛,給學校更大辦學自主權。凡高校能夠依法自主管理的,相關行政審批權該下放的下放,要抓緊修改或廢止不合時宜的行政法規和政策文件,破除制約學校發展的不合理束縛!

    增加貧困地區學生的入學比例,不僅是追求公平正義,更是促進創新驅動

    在清華大學圖書館,李克強回憶起自己讀大學時吃過早飯就去圖書館占位時的情景,并問學生們現在情況如何;在北京大學食堂,當得知對面的學生來自貴州遵義農村時,李克強又關心地詢問有無國家助學金、一個月花費多少和一天吃飯多少錢。

    在15日下午的座談會上,李克強談起了這番問話的深意!艾F在條件比過去好多了,沒想到清華和北大的老圖書館還需要占座,”李克強話鋒一轉地問,“為什么?學生要在這里找到那種感覺和氛圍,不管是富裕家庭的孩子還是貧困家庭的孩子,大家都能在一起競爭、進行思想碰撞!

    李克強要求,繼續對農村和貧困地區學生上重點大學實行傾斜,讓更多困難家庭孩子能夠受到良好教育,在平等競爭中擁有上升通道、釋放創造潛能。

    總理說,增加貧困地區、困難家庭學生的入學比例,不僅是追求社會的公平正義,更是促進創新驅動,“如果每個人都能有平等的機會和上升的通道,把創造力發揮出來,大家想想看13億人形成的力量將不可估量”。

    不給高等學校必要的辦學自主權,怎么能發展?

    在清華大學,李克強考察了建筑學院。該院由著名建筑學家梁思成于1946年創辦,70年來培養中科院院士4人、工程院院士8人,約占建筑領域院士總數的一半。在北京大學,李克強則與數學科學學院院長姜伯駒交流,該院共培養了30多名兩院院士。

    “當前要抓緊出臺促進一流學科建設的具體措施,在政策和資金上給予精準支持。通過一流學科率先突破,示范和帶動提升我國高等教育綜合實力和國際競爭力,促進壯大新經濟、培育新動能,推動文化繁榮和社會進步!崩羁藦娫陔S后召開的座談會上指出。

    總理進一步要求,一流學科建設需要有動態管理機制以及更多的政策空間。李克強說:“建設一流大學、一流學科,占領高科技領域的前沿陣地,你不給高等學校必要的辦學自主權,它怎么發展呢?”

    科研“人頭費”不要管得太死,否則很難吸引一流人才

    “科學家更需要寬容自由,國外不怎么管‘人頭費’比例,不像我們國家!痹谇迦A大學結構生物學高精尖創新中心,施一公院士告訴總理,許多發達國家的一流研究機構的人頭費至少50%以上。

    而在北京大學數學學院,李克強得知科研經費“人頭費”比例僅為30%時說,基礎科研關鍵靠智力,科研“人頭費”不要管得太死,否則很難吸引一流人才。

    在15日下午的座談會上,李克強再次談到了當天考察調研的情況!30%管什么用?你不是逼他不搞純數學,不坐這個冷板凳嗎!我們的人頭經費比例太低了,這個要改。不然很難吸引一流人才,更難調動他們的積極性,激發創造的活力!

    李克強說:“我上北大的時候住在燕南園的南邊,燕南園都是老教授們住的兩層樓,學校的校長、黨委書記住在朗潤園都是公寓樓!

    李克強強調,要健全教師評價制度,對教學、科研人員包括兼任行政職務的專家教授,實行符合智力勞動特點和規律的政策,不能簡單套用針對行政人員的規定和經費管理辦法,充分體現尊重知識、尊重人才的要求,給教學和科研人員更多經費使用權,更多創新成果使用、處置和收益權,更好調動廣大知識分子的積極性和創造性。

    李克強最后要求,要積極提攜后進,為青年教師施展才華提供舞臺,幫助他們解決實際困難,形成青藍相繼、人才輩出的局面,推動教育強國建設!拔覀兣囵B的是德才兼備發展的學生,只有這樣一大批學生成長起來,我們的教育強國目標才可以實現!”總理說。(

                  
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